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打造沉浸式学习环境 发挥校外教育基地优势——北京教学植物园的教育项目设计与案例展示

明冠华 陈建江 李慢如

北京市少年宫(北京市青少年科技馆、北京教学植物园)自然教育部

植物园——地球的绿色宝藏,人类的珍贵福祉植物是人类赖以生存的基础,人类的生活、生产和生态活动都离不开植物。据统计,由于不合理的人类活动等因素,全球约21%的高等植物物种面临灭绝的威胁。而植物多样性的丧失将会导致生态系统服务功能减弱,进而影响人类的可持续发展(任海等,2022)。植物园是指拥有活植物收集区,并对收集区内的植物进行记录管理,使之用于科学研究、保护、展示和教育的机构(Jackson,1999)。
【栏 目】 专题
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中国科技教育》2024年10期 第15-19页 (共5页)

相关文献

导出/参考文献
[1]明冠华,陈建江,李慢如,. 打造沉浸式学习环境 发挥校外教育基地优势——北京教学植物园的教育项目设计与案例展示[J]. 中国科技教育 . 2025(10): 15-19.

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《打造沉浸式学习环境 发挥校外教育基地优势——北京教学植物园的教育项目设计与案例展示》

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