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问题链下5E教学模式实践分析——以“千里舟楫，内有乾坤——‘非遗+科技’教育活动”为例

常娟 戴逸华 卢欣彤 戴天心 叶雅玲

中国科学技术馆

本文以具体案例分析问题链如何在科技馆教育活动中引导学生从展品参观出发，逐步深入探究科学原理，最终实现知识的内化与创新应用。
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【栏　目】 科教新语
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题链 ; 5E教学模式 ; 科技馆 ; 教育活动 ; 非遗+科技 ;
【出　处】 《中国科技教育》2024年11期 第64-66页 （共3页）

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中国科技教育（2024年11期）

导出/参考文献
[1]常娟，戴逸华，卢欣彤，戴天心，叶雅玲，. 问题链下5E教学模式实践分析——以“千里舟楫，内有乾坤——‘非遗+科技’教育活动”为例[J]. 中国科技教育 . 2025(11): 64-66.

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《问题链下5E教学模式实践分析——以“千里舟楫，内有乾坤——‘非遗+科技’教育活动”为例》

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