高中通用技术控制系统实验教学平台——以表针速度控制为例
李承霖
研究背景和意义在国家大力发展科学技术、推动拔尖创新人才培养的背景下，基础教育越来越重视培养学生的技术意识和创新思维。对于高中通用技术，不同版本的教材几乎都含有“控制”单元模块，由于控制原理复杂、控制内容较多、实验教具匮乏等原因，学生对于该单元的学习和理解存在很多困难。作为高中通用技术教师，在日常教学过程中，发现学生对于控制系统的学习和理解存在很大的困惑，只靠语言和课本，学生很难掌握“控制”单元的内容。
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