中小学人工智能教育怎么教——以《深圳市义务教育人工智能课程纲要（修订版）》为例
万珺 林小红 谢作如 钟柏昌
推动人工智能教育的普及已经成为国际基础教育发展的新趋势。早在2017年，我国出台的《新一代人工智能发展规划》就提出了普及人工智能教育的路线图[1]。教育部于2018年发布《教育信息化2.0行动计划》，进一步要求完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。随后，《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》都将人工智能基础知识纳入了课程体系，后者还将人工智能作为组织课程内容的六条逻辑主线之一，更加明确细化了人工智能模块的定位。
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