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指向核心素养提升的小学英语“CCTC”课堂教学模式探究——以《新标准英语》(三起)六(上)Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai为例

刘美娟 刘欣

山东省寿光市明珠小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语课程的育人目标是发展学生的核心素养，教学聚焦主题意义探究，将育人目标和育人主线融入教学内容和教学设计中。鼓励、引导学生利用所学知识在真实情境中解决实际问题，将语言知识学习与语言技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中，改变碎片化、表层化的做法，使课程走向整合、关联和发展，并通过学习理解、应用实践和迁移创新三类学习活动加以实施。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年24期 第37-40页 （共4页）

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小学教学设计（2024年24期）

导出/参考文献
[1]刘美娟，刘欣，. 指向核心素养提升的小学英语“CCTC”课堂教学模式探究——以《新标准英语》(三起)六(上)Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai为例[J]. 小学教学设计 . 2024(24): 37-40.

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《指向核心素养提升的小学英语“CCTC”课堂教学模式探究——以《新标准英语》(三起)六(上)Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai为例》

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