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指向学科育人的小学英语单元整体教学设计的实践与思考

张佳丽

江苏省常州市平冈小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了以单元为整体的教学育人方式。以育人为导向的小学英语单元整体教学是指在单元整体教学中，教师在课前以学生认知发展为基础，通过教材分析，提炼单元主题，挖掘单元育人价值，搭建具有整体性和结构性的育人蓝图。在研读文本中充分挖掘单元内各语篇和子主题的关联，细化并落实课时目标和育人分目标。在教学活动设计中，教师基于英语学习活动观，以语言和文化知识为载体，优化活动，在整合性的学习活动中渗透育人价值。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年24期 第49-52页 （共4页）

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小学教学设计（2024年24期）

导出/参考文献
[1]张佳丽，. 指向学科育人的小学英语单元整体教学设计的实践与思考[J]. 小学教学设计 . 2024(24): 49-52.

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