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跨学科教学须紧扣课程性质

孙振坤

江苏省南京市竹山中学

2022年版义务教育课程方案和课程标准颁布后，新一轮课改所倡导的跨学科教学已经成为教育领域的热点话题。两门或多门课程在同一教学时空中面对同一学习对象，这确实让教学迎来了“跨学科”场域，但“营建跨学科学习场域后就一定会迎来跨学科学习的理想境地吗”？这让笔者想起最近一段时间我校语文课程和道德与法治课程联合开展的一次跨学科教学活动。
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【栏　目】 观点_人民谈
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年02期 第37-38页 （共2页）

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人民教育（2024年02期）

导出/参考文献
[1]孙振坤，. 跨学科教学须紧扣课程性质[J]. 人民教育 . 2024(02): 37-38.

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