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“高中-大学”贯通培养拔尖创新人才的现实困境与实践方略

杨培明

江苏省南菁高级中学 教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教育指导专委会

拔尖创新人才的早期发现和贯通培养对于国家综合国力的提升及教育高质量发展意义重大，本文从思想认识、培养实践、政策供给层面分析“高中-大学”贯通培养拔尖创新人才面临的现实困境，提出探索“融合贯通”培养通道；完善“系统多元”课程设置；构建“协同育人”长效机制的实践方略。
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【栏　目】 研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 拔尖创新人才 ; 贯通培养 ; 高中 ; 大学 ;
【出　处】 《人民教育》2024年02期 第47-49页 （共3页）

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人民教育（2024年02期）

导出/参考文献
[1]杨培明，. “高中-大学”贯通培养拔尖创新人才的现实困境与实践方略[J]. 人民教育 . 2024(02): 47-49.

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