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田园诗韵：长线沉浸任务下的语文跨学科学习——基于农耕新劳动教育的低年级拓展型学习任务群案例

陆艳林

江苏南通市通州区实验小学

教师以农耕新劳动教育为背景，设计让学生浸润其中的语文跨学科学习任务群，在任务情境、任务驱动、任务导引、任务勾连和任务评价的过程中，使学生沉浸到语文实践活动中。学生通过对田园蔬果的观察和想象，激活自身诗意灵动的言语表达，形成清晰连贯、丰富生动的言语思维，进而体验到劳动的意义，进一步提升文化自信与审美创造素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 田园诗韵 ; 跨学科学习任务群 ; 沉浸式学习 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年04期 第45-47页 （共3页）

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小学教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]陆艳林，. 田园诗韵：长线沉浸任务下的语文跨学科学习——基于农耕新劳动教育的低年级拓展型学习任务群案例[J]. 小学教学参考 . 2024(04): 45-47.

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