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巧创真实情境 搭建学习支架 落实语文要素——以五年级下册第八单元《手指》教学为例
梁穗
广东广州市荔湾区西关实验小学
随着课程改革的深入推进,教师在教材解读时注重对单篇课文、单元内容、新课程标准的多维、整体把握,并在此基础上确定教学目标,然后围绕教学目标,创设真实的语言运用情境,搭建学习支架,落实单元语文要素,提高阅读教学效率。
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【栏 目】
阅读与鉴赏_案例剖析
【分 类】
基础教育
【关键词】
真实情境
;
学习支架
;
语文要素
;
【出 处】
《小学教学参考》2024年04期
第72-74页 (共3页)
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小学教学参考(2024年04期)
导出/参考文献
[
1
]梁穗,. 巧创真实情境 搭建学习支架 落实语文要素——以五年级下册第八单元《手指》教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(04): 72-74.
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《巧创真实情境 搭建学习支架 落实语文要素——以五年级下册第八单元《手指》教学为例》
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