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引领·联动·激励：小学生节粮教育路径重构

郭伟红

浙江杭州市萧山区临浦镇第一小学

崇尚节俭不仅仅是对人力、物力、财力的节约，更关乎个人素质和价值观的塑造。为了改善校园餐桌浪费现象，杜绝餐饮浪费行为，学校重构节粮教育路径，深入实施“引领·联动·激励”的光盘行动。通过“感悟+引领”，引导学生根植节粮理念，树立节俭意识；依托“共建+联动”，构建节粮教育体系，培养学生的节约习惯；重视“笃行+激励”，激励学生主动参与，促进学生知行合一，持续厚植勤俭节约、珍爱粮食的文明行为与美德修养。
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【栏　目】 德育视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 引领 ; 联动 ; 激励 ; 节粮教育 ; 路径 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年12期 第93-95页 （共3页）

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小学教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]郭伟红，. 引领·联动·激励：小学生节粮教育路径重构[J]. 小学教学参考 . 2024(12): 93-95.

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