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指向审美力的小学“玩学创”主题实践活动设计

李强

江苏太仓市港城小学

审美力是对美的认识、感受、鉴赏、评价的能力，是人适应未来生活的核心竞争力。学校立足新时代背景，以培育学生审美力为旨归，从物型空间建设、主题实践活动开发、校本特色课程体系建构三个维度展开实践研究，逐步完成美的学习时空构筑，形成“玩学创”实践路径，构建指向审美力培育的三级课程。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 审美力 ; 玩学创 ; 主题实践活动 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年35期 第30-33页 （共4页）

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小学教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]李强，. 指向审美力的小学“玩学创”主题实践活动设计[J]. 小学教学参考 . 2024(35): 30-33.

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《指向审美力的小学“玩学创”主题实践活动设计》

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