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情境教学在初中生物课堂中的应用研究

母娟

安徽省亳州市蒙城中学

在新课改持续深入的大背景下,众多教师愈发认识到情境教学之于课堂的关键作用。为提升生物课堂教学成效,使情境教学模式更好地服务于教师的“教”与学生的“学”,教师应运用多种方式为学生创设相关情境,将生物学知识与实际生活有机结合,助力学生迅速掌握并内化所学知识,提高其综合学习能力。基于此,笔者在收集、研读相关文献资料的基础上,结合具体教学实践,重点探讨情境教学在初中生物课堂中的应用策略,旨在提升初中生物课堂教学质量。

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导出/参考文献
[1]母娟,. 情境教学在初中生物课堂中的应用研究[J]. 华夏教师 . 2024(35): 72-74.

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《情境教学在初中生物课堂中的应用研究》

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