论生成式人工智能对高中英语词汇教学的支持作用
苏倩文
词汇教学在高中英语教学中至关重要。然而，当前高中英语词汇教学存在诸多问题，如脱离主题、语篇实践与应用不足、游离于真实交际语境之外等。基于深度学习的生成式人工智能能够学习并模拟数据内在规律，在文本创作、图像生成、语音合成等领域已得到广泛应用。本文以词汇学习的识记、理解、应用和交际四个层次为切入点，深入探究生成式人工智能赋能高中英语词汇教学的可行性。同时，结合实际教学案例，提出生成词汇认知语篇语境、提供丰富语言实践活动以及创设真实语言交际语境等词汇教学策略。
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