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学习任务群视域下习作单元教学设计路径探究——以统编小学语文教材三年级上册“习作单元”为例

沈玉桃

广州市荔湾区葵蓬小学

统编小学语文教材“习作单元”围绕提升学生习作表达能力编排。通过梳理教材习作单元编排特点,分析任务群应用于习作教学的适切性,并以三年级上册习作单元为例,探究如何以任务群理念落实习作单元整体教学的设计路径,更好地实现读写融合、言意共生的效果,促进学生语文核心素养的落地。
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【栏　目】 教学研究_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 习作单元 ; 学习任务群 ; 单元教学 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年01期 第66-72页 （共7页）

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中小学教学研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]沈玉桃，. 学习任务群视域下习作单元教学设计路径探究——以统编小学语文教材三年级上册“习作单元”为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(01): 66-72.

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