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新课标背景下小学音乐跨学科主题学习实践研究——以主题式跨学教学设计《梅赋》为例

牛增荣

上海市闵行区第二实验小学

【案例背景】教育部颁布的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确指出要强化课程的“综合性和实践性”，要开展“跨学科”主题学习活动，加强学科间的相互关联，带动课程综合化实施，要关注“学生个性化、多样化的学习和发展需求”，将中华优秀传统文化有机融入课程，体现课程的时代性。
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【栏　目】 课例研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年08期 第85-87页 （共3页）

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教育（2024年08期）

导出/参考文献
[1]牛增荣，. 新课标背景下小学音乐跨学科主题学习实践研究——以主题式跨学教学设计《梅赋》为例[J]. 教育 . 2024(08): 85-87.

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《新课标背景下小学音乐跨学科主题学习实践研究——以主题式跨学教学设计《梅赋》为例》

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