在学习品质实践研究中提升领导力
金小燕
“聚焦学习”源自OECD(经济合作与发展组织)关于领导力、创新性学习生态的主张,体现了学校通过聚焦学习实现创新和发展。领导力被看作是通过分布式、连接式的活动和关系,积极地促进强有力的、创新的学习环境设计、实施和维系。闵行区福山实验学校的学习品质实践研究中通过分布的形式:即赋权和分布式领导,让教师、学生、家长都拥有学习自主性和学习能动性,更好地让每个人的学习能力发挥更大的作用,提升领导力。
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