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试论高中地理课堂中生活化教学的开展

蔡秋红

重庆市彭水第一中学校

探索生活化的内容，把握教学发展的规律，全面进行创造，才能真正与素质教育的要求达成一致，在这样的情况下融入生活化的教学观念，变革和调整教学思路显得十分重要。作为高中地理教师，需要客观的阐述整体的课堂教学内容，不断的进行创造，恰当的引入生活化教学，寻找课程中与生活有关的资料，并借此进行深度的开发和运用，活跃学生的思维，践行新课程改革的教育教学目标，全面进行创新和实践，要让学生进行高效的探索，以全面提高学生的实践能力，挖掘出生活化的奥秘。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中地理 ; 课堂 ; 生活化 ; 教学 ; 开展
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年10期 第95-96页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年10期）

导出/参考文献
[1]蔡秋红. 试论高中地理课堂中生活化教学的开展[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(10): 95-96.

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