小学数学课堂游戏化教学的探究
王晓燕
小学数学是基础学科,是培养学生逻辑思维能力的主要学科。书本教材之中,有很多知识都是抽象化的,对于年龄比较小的小学生来讲,学生的性格较为活跃,往往是不能沉下心来学习的。对于低年级小学生来讲,探究数学知识对外力有一定的依赖性,学生要在家长、教师的指导之下,完成数学知识的学习。教师总结实践经验会发现,对于小学生来讲游戏化的课堂教学模式,充满了新鲜感、趣味性,能够帮助学生激发学习潜能,游戏会更加有趣、丰富,学生也能更好地完成学习目标,课程学习效率有效增强。