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人文情怀,高中地理教学立意的价值取向
邱禄林
江苏省盱眙县都梁中学
2高中地理是研究生态系统的重要学科,学生必须具备一定的人文情怀才能弄懂本学科教学立意的价值取向,这对学生的全面发展具不可替代的作用。因此,高中地理教学中要着力的培养学生人文素养。这就需要教师及时的更新教学理念,不断的优化教学方式,注重在课堂教学中培育学生的人文素养,提高学生的综合素质。本文围绕如何在高中地理教学中培养学生的人文情怀进行阐述,旨在让高中地理教学立意的价值取向更加明确。
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【栏 目】
课程教学
【分 类】
社会科学
【关键词】
高中地理
人文情怀
生活
素养
和谐
【出 处】
《爱情婚姻家庭·上旬》2020年02期
第110-111页 (共2页)
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爱情婚姻家庭·上旬(2020年02期)
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1
]邱禄林. 人文情怀,高中地理教学立意的价值取向[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(02): 110-111.
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