农村留守儿童亲社会行为的现状及教育对策
姚庆惠
亲社会行为是一种有利于他人以及有利于社会的行为,在目前教育教学过程中,老师应该注重培养学生的亲社会行为,因为这是儿童道德发展的内在核心内容。亲社会行为会逐步与道德认知和道德动机两者相互结合,最终形成道德行为。只有从小培养孩子的亲社会行为,才能有利于他未来人格的健康成长。当前随着我国城市化进程的不断加快,出现了很大一批农村留守儿童,他们的生活环境与正常家庭生活环境存在一定差异,这也就致使他们的科学文化水平和思想政治素养存在落后性。