高校学生评教的有效性及其影响因素——基于L大学2139门课程学生评教数据的分析
包水梅 陈嘉诚
学生评教是高校教学质量保障的基本制度,对提升本科教育教学质量具有重要意义。基于L大学三个学期2 139门课程的909 421条学生评教数据,运用指标一致性、重测信度、评分者信度等信度检验方法,借助SPSS 26.0软件分析学生评教的有效性,发现学生年级、学习成绩、课程属性、教师职称等因素会显著影响学生评教结果。学生评教的有效性在各高校之间必然存在差异,但关于影响因... 【展开】