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从细节看理念：学校管理中的几个“为什么”

储冬生

江苏省南京市瑞金路小学

学校管理可以分为三个层次，即控制、激励和服务。控制是为了保障基本的秩序，激励是为了唤醒大家的内驱力，服务则是一种更高层次的境界。日常的学校管理中，碰到的通常都是小事情。把这些小事情处理好，学校的办学品质提升才可能落到实处。从几个“为什么”的追问出发，阐述关于学校精神、管理力度、校长站位、工作品质等方面的思考。
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【栏　目】 智策_管理之道
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 学校管理 ; 管理力度 ; 校长站位 ; 工作品质
【出　处】 《教育视界》2023年01期 第22-24页 （共3页）

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教育视界（2023年01期）

导出/参考文献
[1]储冬生. 从细节看理念：学校管理中的几个“为什么”[J]. 教育视界 . 2023(01): 22-24.

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