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五年制高职语文SPOC多元化分段教学实践研究

侯博 朱增力

江苏联合职业技术学院南京分院

通过富有职业教育特色的高职语文SPOC校本课程资源的开发建设，将课程资源有效融入五年制高职语文教学中，在全学段推行多元化分段教学改革，通过延伸教学空间维度、活化教学资源、丰富教学手段，为师生提供更多教与学的可能性，探索五年制高职语文课堂SPOC教学生态的新特点，以推动高职语文传统课堂教学改革。
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【栏　目】 智策_课程与教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 高职语文 ; 校本课程 ; SPOC ; 多元化分段教学 ; 课程资源
【出　处】 《教育视界》2023年24期 第33-38页 （共6页）
【基　金】 第五期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“基于SPOC的五年制高职语文多元化分层教学改革实践研究”（项目编号：ZYB212）阶段性研究成果之一

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教育视界（2023年24期）

导出/参考文献
[1]侯博，朱增力. 五年制高职语文SPOC多元化分段教学实践研究[J]. 教育视界 . 2023(24): 33-38.

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《五年制高职语文SPOC多元化分段教学实践研究》

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