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基于SPOC平台的项目式深度学习策略 江净帆 尹合栋 教育科学研究 课程与教学 2024年05期 0 0
利用“SPOC+翻转课堂”模式促进高中历史深度学习的研究 汤磊 高考 课程创新 2024年36期 0 0
浅谈SPOC混合式教学模式在短跑教学中的应用 黄彬 高考 文体新苑 2024年03期 13 0
SPOC模式下高中思想政治“教学评一体化”的应用 吴立新 中学课程辅导 课题研究 2024年36期 26 0
混合式学习支持下中学语文教师“读书种子计划”教学研修的实践研究 秦岭 教育传播与技术 教师发展 2022年01期 542 0
五年制高职语文SPOC多元化分段教学实践研究 侯博 朱增力 教育视界 智策_课程与教学 2023年24期 527 0
“SPOC+雨课堂”教学模式下药物化学思政育人研究与实践 闫乐玉 徐小波 大学 课程思政 2023年03期 548 0
基于SPOC的混合式教学模式对军校任职教育的启示与思考 刘鑫 文渊·小学版 教育研究 2020年06期 527 0
高职英语课程SPOC化应用研究——以《高职国际英语》为例 朱婧 文渊·小学版 高教研究 2020年06期 614 0
组织胚胎学教学中的SPOC混合教学模式运用 刘洋 李质馨 刘忠平 田洪艳 中国保健营养 立项课题 2021年10期 898 0
基于 SPOC 的景观设计基础课程中翻转式教学探索与实践 谢娜 鞋类工艺与设计 艺术教育 2021年16期 850 0
SPOC模式在高校思想政治理论课中的应用与思考 汤景坡 鞋类工艺与设计 艺术教育 2021年08期 898 0
基于SPOC平台的项目式深度学习策略
作者： 江净帆 尹合栋
机构： 重庆第二师范学院6-12岁儿童发展协同创新中心 西南大学
期刊 《教育科学研究》
2024年05期
57-64 ，共8页
摘要：项目式学习与深度学习有内在的关联性，是实现深度学习的有效路径。经验主义、建构主义和迁移学习理论是项目式深度学习的理论基础。探讨运用教学设计思想并结合泛雅SPOC平台对项目式学习资源提供、交互协作、成果分享和精准评价等方面的支持优势，构建基于SPOC平台的项目式深度学习模式；同时，就该模式中“对象分析”“学科大概念确定”“项目式学习设计”“项目式学习多模态数字化资源建设”“项目式学习支架设计与实施”“项目式学习评价”六方面进行了具体阐释。
关键词： SPOC ； 学习支架 ； 项目式学习 ； 深度学习 ；
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利用“SPOC+翻转课堂”模式促进高中历史深度学习的研究
作者： 汤磊
机构： 安徽省蚌埠第三中学
期刊 《高考》
2024年36期
70-72 ，共3页
摘要：随着教育技术领域的迅速演进，传统教育模式的局限性日益凸显，尤其是在激发学生兴趣及提升学习效果方面显得力不从心。高中作为构筑学生历史底蕴与批判性思维培育的关键阶段，亦同样遭受此类问题的困扰。在此背景下，“SPOC+翻转课堂”教学模式，作为当代教育技术创新的前沿实践，为破解上述难题引入了新视角和途径。本文旨在探析SPOC与翻转课堂融合策略在高中历史教学中的应用与实践。
关键词： 新高考 ； “SPOC+翻转课堂” ； 高中历史 ；
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浅谈SPOC混合式教学模式在短跑教学中的应用
作者： 黄彬
机构： 福建省霞浦第一中学
期刊 《高考》
2024年03期
173-176 ，共4页
摘要：文章采用实验研究法和文献资料法，探讨了SPOC混合式教学模式的概念和价值，分析了其在短跑教学中的应用效果。结果表明，SPOC混合式教学模式可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。为提高短跑教学质量，更好地发挥SPOC混合式教学模式的作用，文中提出SPOC混合式教学模式在短跑教学中的优化应用策略，供广大一线教师借鉴。
关键词： SPOC混合式教学模式 ； 短跑教学 ； 应用策略 ；
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SPOC模式下高中思想政治“教学评一体化”的应用
作者： 吴立新
机构： 福建省漳州市第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年36期
114-116 ，共3页
摘要：SPOC教学模式是教育现代化的重要体现。它在高中思想政治课堂的应用能为学生提供开放性的线上线下融合学习环境，能有效促进学生的思想品德发展，帮助学生树立正确的政治观念。“教学评一体化”的实施为高中思想政治课堂SPOC教学模式的应用提供了保障。教师采用SPOC教学模式深入探究高中思想政治“教学评一体化”的实施策略，旨在推动现代化高质量思想政治课堂的生成，助力学生思想政治核心素养的发展。
关键词： 高中思想政治 ； SPOC教学模式 ； “教学评一体化” ；
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混合式学习支持下中学语文教师“读书种子计划”教学研修的实践研究
作者： 秦岭
机构： 上海市第三女子中学
期刊 《教育传播与技术》
2022年01期
62-69 ，共8页
摘要：中学语文教师“读书种子计划”结合《普通高中语文课程标准》中“整本书的阅读与研讨”学习任务群教学实践，进行“语文教育”类专著混合式学习教研活动，通过开展“书包交换”“线上读书会”等活动，深入推进教师学科阅读。鼓励、指导教师将混合式学习教研的实践成果应用于指导学生开展“整本书阅读”的学习任务群教学，依托SPOC平台探究符合高中语文整本书阅读教学需求、基于信息化智慧教育环境支持下的系统化、规范化日常混合式学习教研实训模式，并形成可复制、可推广的应用案例。
关键词： SPOC ； 整本书阅读 ； 混合式教研 ； 高中语文
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五年制高职语文SPOC多元化分段教学实践研究
作者： 侯博 朱增力
机构： 江苏联合职业技术学院南京分院
期刊 《教育视界》
2023年24期
33-38 ，共6页
摘要：通过富有职业教育特色的高职语文SPOC校本课程资源的开发建设，将课程资源有效融入五年制高职语文教学中，在全学段推行多元化分段教学改革，通过延伸教学空间维度、活化教学资源、丰富教学手段，为师生提供更多教与学的可能性，探索五年制高职语文课堂SPOC教学生态的新特点，以推动高职语文传统课堂教学改革。
关键词： 高职语文 ； 校本课程 ； SPOC ； 多元化分段教学 ； 课程资源
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“SPOC+雨课堂”教学模式下药物化学思政育人研究与实践
作者： 闫乐玉 徐小波
机构： 黄淮学院
期刊 《大学》
2023年03期
71-75 ，共5页
摘要：加强高校课程思政建设是新时代全面贯彻落实立德树人根本任务的重要战略举措。文章在“SPOC+雨课堂”教学模式下，对药物化学课程思政教学的路径和方法进行探究和实践，并以青霉素为例阐述本课程的设计理念、课堂实施过程以及教学评价方式。实践表明，基于“SPOC+雨课堂”教学模式，药物化学的课程思政教学能够充分激发学生的内在学习动力，有效提高课程达成度，并提升药物化学课程思政教育在人才培养中的育人效果。
关键词： “SPOC+雨课堂”教学模式 ； 课程思政 ； 药物化学 ； 育人效果
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基于SPOC的混合式教学模式对军校任职教育的启示与思考
作者： 刘鑫
机构： 武警指挥学院
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
322 ，共1页
摘要：军校任职教育要转型，教学理念教学模式需先行。基于SPOC的混合式教学模式是一种集传统与新型教学模式为一体的创新教学理念。本文以新时代军事教育方针为指导，首先分析以往教学模式的局限性，而后通过教学实证归纳了基于SPOC的混合式教学模式对军校任职教育的启示与思考。
关键词： SPOC ； 混合式教学 ； 任职教育
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高职英语课程SPOC化应用研究——以《高职国际英语》为例
作者： 朱婧
机构： 江苏护理职业学院
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
24-25 ，共2页
摘要：本文通过高职英语课程 SPOC 化建设的具体案例，探讨了高职国际英语SPOC 建设的具体流程和评价机制，以期为提升高职英语课程质量和推动高职英语课程改革提供一些借鉴。
关键词： 高职英语 ； SPOC ； 课程建设
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组织胚胎学教学中的SPOC混合教学模式运用
作者： 刘洋 李质馨 刘忠平 田洪艳
机构： 吉林医药学院基础医学院 吉林吉林 132013
期刊 《中国保健营养》
2021年10期
40 ，共1页
摘要：临床医学教育改革的核心就是对教育模式进行改革，而其中更为重要目标则是提高课堂教学质量。如何才能进一步打造高效课堂，这就需要教师对课堂教学模式进行深层次的研究。针对医学类的教学模式而言，SPOC混合教学模式在《组织学与胚胎学》的教学中，能够提供更加优质的共享资源。在有效的提高了教师课堂教学的高效性同时，还进一步提高了学生们的自主学习能力，从而达到预期教学效果。
关键词： 组织胚胎学 ； SPOC ； 混合教学模式
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基于 SPOC 的景观设计基础课程中翻转式教学探索与实践
作者： 谢娜
机构： （湖南理工学院 湖南岳阳 414000）
期刊 《鞋类工艺与设计》
2021年16期
53-55 ，共3页
摘要：本文在“互联网 + 教育”背景下，总结教育信息化优势，融合专业基础课程特点，以《景观手绘表达》课程为例，从学习目标维度到情感目标维度引导初次接触翻转课堂的学生进行课程学习，展开翻转课堂教学探索与实践。实践结果证明，基于 SPOC 的翻转课堂，不但能达到预期学习目标，还能从根本上改观传统课程中所不能解决的教学矛盾，值得推广和深度推进。
关键词： SPOC ； 专业基础课 ； 景观手绘表达课程 ； 翻转课堂
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SPOC模式在高校思想政治理论课中的应用与思考
作者： 汤景坡
机构： （江南影视艺术职业学院 江苏无锡 214000）
期刊 《鞋类工艺与设计》
2021年08期
40-42 ，共3页
摘要：思想政治理论课能够培养大学生的基本政治素养，提升大学生的综合素质，让大学生形成正确的价值观，在高校课堂中有着不可或缺的地位。但思想政治理论课的课程开展并不是一帆风顺的，在教学过程中出现了效率低、效果差等问题，导致教学难以正常进行。而以 SPOC 的课堂模式来解决思想政治理论课的推展问题是极为有效的，本文通过对 SPOC 模式的分析，探讨其在高校思想政治理论课的应用价值。
关键词： SPOC 模式 ； 高校 ； 思想政治课
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