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基于人工智能的课堂教学行为分析的实践研究

黎亮

上海市普陀区教育学院现代教育技术研究室

本研究基于课堂教学真实情境和过程构建课堂教学行为的数据模型。研究运用人工智能等新技术获取教与学的行为数据，依据教育信息处理原理对课堂教学行为进行分类、编码、分析，生成教学文字实录、人工智能数据报告、可视化教学行为图表以及可用于复盘的已标记教学行为的教学视频及图片。本研究为教师解读教学行为，开展人机协同的智慧研修提供数据支撑，为学校实现数据驱动的数字化教学转型提供实践探索案例。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 教育数字化转型 ; 人工智能 ; 课堂教学行为
【出　处】 《教育传播与技术》2022年04期 第42-47页 （共6页）
【基　金】 2020年度上海市教育科研市级课题“基于人工智能的课堂教学行为分析的实践研究”（立项编号：C20093）的研究成果。作者为该课题的主持人

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教育传播与技术（2022年04期）

导出/参考文献
[1]黎亮. 基于人工智能的课堂教学行为分析的实践研究[J]. 教育传播与技术 . 2022(04): 42-47.

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《基于人工智能的课堂教学行为分析的实践研究》

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