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基于学生个性认知出发的高中历史高效作业的设计

吴蕾

河北师范大学附属中学

新一轮基础教育课程改革的总体思路要求历史教学要遵循教学规律，坚持基础性、时代性，关注学生全面发展，为学生学习历史提供更多的选择空间，以促进学生个性的健康发展。作业作为教师课堂教学的重要组成部分和学生课堂学习的延伸，是巩固教学效果的有力手段，更是促进学生健康成长、全面发展的重要支撑，设计高效个性化的作业是时代和个人发展之需。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年05期 第34-36页 （共3页）

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中学历史教学（2023年05期）

导出/参考文献
[1]吴蕾. 基于学生个性认知出发的高中历史高效作业的设计[J]. 中学历史教学 . 2023(05): 34-36.

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《基于学生个性认知出发的高中历史高效作业的设计》

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