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问题驱动 思维提升——从一节展评课说起

郑文博 李传增

山东省淄博市博山中学

数学教学的核心目标是培养学生的数学思维,发展关键能力.因此在数学教学中,应注重问题驱动,适时提供给学生独立思考、合作探索、表达交流的机会,精准搭设思维平台,拓宽思维空间,进而实现对学生数学思维的训练与能力的培养.结合《应用一元一次方程——水箱变高了》(北师大版七年级上册)一节的课堂教学实践,就数学思维训练与能力的发展在教学中的培养,提出几点看法.
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【栏　目】 数学教学成果分享
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题串 ; 系统 ; 讲题 ; 数学思维 ;
【出　处】 《中等数学》2024年02期 第17-22页 （共6页）

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中等数学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]郑文博，李传增，. 问题驱动 思维提升——从一节展评课说起[J]. 中等数学 . 2024(02): 17-22.

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