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统编高中历史教科书民族交融因素的挖掘与实践

张燕

北京市第八十中学

自从2010年中央第五次西藏工作座谈会中首次提出以来,“民族交往交流交融”成为我国开展民族工作、维护民族团结和促进民族发展的重要指导原则。党的十八大以来,习近平总书记在我国民族工作的重要会议中多次强调要“加强各民族交往交流交融”。在统编高中历史教科书中,也用“交融”这一概念替代了以前通用的“融合”概念。一线教师应该如何把握对民族交融问题的教学,加强民族团结进步教育,在此结合教学实践谈谈自己的一点理解和感受。
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【栏　目】 教学实践探索_教材解析
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年03期 第52-54页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]张燕，. 统编高中历史教科书民族交融因素的挖掘与实践[J]. 中学历史教学参考 . 2025(03): 52-54.

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