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贯彻习近平文化思想 回归命题素养本位

樊梦然

四川省成都市锦江区师一学校

习近平文化思想自提出以来,以其“明体达用、体用贯通”的鲜明品格和守正创新的精神特质为各学段思政课教学提供了理论指导和行动指南。作为义务教育阶段的思政课,道德与法治课程对青少年人格塑造和个人发展具有重要意义。将习近平文化思想融入道德与法治考试命题,让试题不只是一种单一性质的学习成果检验工具,更成为进一步提升学生核心素养的重要载体,让命题回归素养本位,帮助学生在做题中学会做人做事。
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【栏　目】 评价视界_评价论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 习近平文化思想 ; 道德与法治试题 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年26期 第59-61页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]樊梦然，. 贯彻习近平文化思想 回归命题素养本位[J]. 中学政治教学参考 . 2025(26): 59-61.

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