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激活课堂:核心素养培育的实践策略——以『合理利用网络』为例

李欣潼

广东第二师范学院

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求聚焦学生核心素养,培养学生适应未来发展的必备品格和关键能力。这就要求教师主动更新教学观念,打造素养课堂,充分发挥道德与法治课程思想引领和价值引导的作用,落实立德树人根本任务。在教学中,教师可以立足社会发展和学生生活,构建综合性课程,以生活情境为载体,以教法学法为路径,以实践体验为目标,以教学评价为闭环,培育学生核心素养。
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【栏　目】 活水天成_以案论道
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 生活情境 ; 教法学法 ; 实践体验 ; 教学评价 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年43期 第69-71页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年43期）

导出/参考文献
[1]李欣潼，. 激活课堂:核心素养培育的实践策略——以『合理利用网络』为例[J]. 中学政治教学参考 . 2025(43): 69-71.

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