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有为和可为:“大概念”话语场中的文本处理

周康平

温州市教育教学研究院

近期,有一线教师在读了孙绍振老师发表在《语文建设》2023年第9期的《肩负起“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的历史使命》后,向笔者抱怨:孙老师所提倡的应该是如何处理“诸子百家”单元的教学建议,这样的建议我们实在不能接受,一线教师平常教学该单元,鉴于学生对诸子百家言语的陌生,上课已经有一定的难度了;如果按照孙老师的建议,要在“大谱系”的背景下来处理相关的教学内容,
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【栏　目】 立言·视界_学术领跑_“走出语文新迷思”专栏
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年01期 第18-21页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]周康平，. 有为和可为:“大概念”话语场中的文本处理[J]. 中学语文教学参考 . 2025(01): 18-21.

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