| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 素养导向下的单元教材分析——以“三位数乘两位数”单元为例 | 蔡霞 毕希曦 | 小学教学设计 | 与名师一起研究（单元整体教学研究） | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养导向下的单元整体教学探索 | 潘婷婷 陈华 | 小学教学设计 | 与名师一起研究（单元整体教学研究） | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 明理通法悟本质 迁移贯通建模型——《三位数乘两位数》教学实录及评析 | 郭先容 卢静 | 小学教学设计 | 与名师一起研究（单元整体教学研究） | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 基于精准学情分析的单元整体教学设计——以《三位数乘两位数》单元整体教学为例 | 罗春雪 卢军 | 小学教学设计 | 与名师一起研究（单元整体教学研究） | 2024年08期 | 0 | 0 |
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