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指向核心素养培育的作文教学——于漪作文讲评例析
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吴佳烨
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教育
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于漪研究
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2024年35期 |
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涌动生命的课堂——于漪《少年中国说》课例研习
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张朝鑫
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教育
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于漪研究
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2024年32期 |
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“德智融合”视域下的语言实践任务设计
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张朝鑫
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教育
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于漪研究
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2024年29期 |
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引导学生深度学习的教学典范——于漪《白杨礼赞》课例研究
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周建叶
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教育
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于漪研究
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2024年26期 |
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我和于漪老师的故事
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许织云
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教育
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于漪研究
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2024年23期 |
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写作项目化学习落实“德智融合”路径探析——以一节初中作文课为例
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张妍婷
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教育
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于漪研究
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2024年20期 |
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初中语文思辨性阅读与表达课堂教学策略——以于漪执教《卖油翁》一课为例
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陈紫
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教育
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于漪研究
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2024年17期 |
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初中语文科普文章课堂有效教学策略研究——于漪、钱梦龙、宁鸿彬《中国石拱桥》课例比较
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厉伊犁
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教育
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于漪研究
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2024年14期 |
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德智融合视域下集体探究学习策略研究
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曹晶
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教育
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于漪研究
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2024年11期 |
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劳动教育，让孩子拥有幸福生活的能力——学习于漪思想有感
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常杰
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教育
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于漪研究
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2024年08期 |
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“德智融合”视域下革命题材的文本价值和教学策略研究——以《十六年前的回忆》为例
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曹雪梅
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教育
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于漪研究
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2024年08期 |
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学习研究于漪的几点思考
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陈军
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教育
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于漪研究
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2024年05期 |
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深化“德智融合”，培育器识新人——于漪“德智融合”语文教育思想的校本化实施
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马玉文
范琪斌
朱枫
柯珍华
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教育
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于漪研究
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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