首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于SOLO分类理论的学习任务设计策略	兰国祥	语文教学通讯	教学·实践_策略	2024年08期	0	0
	任务链:基于“刻意练习”的写作作业设计及实施——以老物件的散文写作为例	兰国祥	语文学习	教学_写作	2024年06期	0	0

基于SOLO分类理论的学习任务设计策略

作者：兰国祥

机构：义乌市义亭镇铜溪学校

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年08期

58-60 ，共3页

摘要：学习任务的设计决定了新课标提出的六大学习任务群的有效落地。SOLO分类理论可以提升课堂学习任务设计的质量，促进学生语文核心素养的形成。SOLO分类理论要求课堂学习任务要开放多元、思维可视、适切学情。基于对SOLO分类理论的研究，提出任务叠加、设限、分解、评价量表等方面的设计策略，以期为一线教师提供一条可操作的学习任务设计路径。

关键词： SOLO分类理论；课堂学习任务；教学设计；初中语文；

被引数：0

任务链:基于“刻意练习”的写作作业设计及实施——以老物件的散文写作为例

作者：兰国祥

机构：浙江义乌市义亭镇铜溪学校

期刊《语文学习》

2024年06期

57-61 ，共5页

摘要：当前初中写作作业存在以下几个问题:缺乏具体指导,许多写作作业缺乏明确的指导要求,仅给出一个宽泛的主题或题目,导致学生不知从何入手,难以展开思路和组织内容;缺乏实用性,一些写作作业只是机械地要求学生模仿某种格式或写作结构,没有真正锻炼学生的表达能力和创造力,使得写作变成了艰苦而无趣的任务,缺乏实际应用的意义;缺乏反馈和评价,许多写作作业缺乏有效的反馈和评价机制,学生完成后往往没有机会得到教师的具体指导和建议;重复和单调,有些写作作业内容相似度过高,缺乏新颖性和挑战性,使学生失去兴趣和动力,影响他们的积极性和创造力。

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知