任务链:基于“刻意练习”的写作作业设计及实施——以老物件的散文写作为例
兰国祥
当前初中写作作业存在以下几个问题:缺乏具体指导,许多写作作业缺乏明确的指导要求,仅给出一个宽泛的主题或题目,导致学生不知从何入手,难以展开思路和组织内容;缺乏实用性,一些写作作业只是机械地要求学生模仿某种格式或写作结构,没有真正锻炼学生的表达能力和创造力,使得写作变成了艰苦而无趣的任务,缺乏实际应用的意义;缺乏反馈和评价,许多写作作业缺乏有效的反馈和评价机制,学生完成后往往没有机会得到教师的具体指导和建议;重复和单调,有些写作作业内容相似度过高,缺乏新颖性和挑战性,使学生失去兴趣和动力,影响他们的积极性和创造力。
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