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试论核心素养视域下绘本在小学语文写作教学中的创新应用
解东秀
文渊·高中版
阅读写作
2021年06期
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中小学生网络欺凌及应对策略
刘春燕
文渊·小学版
网络科技
2021年03期
493
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试论核心素养视域下绘本在小学语文写作教学中的创新应用
作者:
解东秀
机构:
河北省保定市徐水区张丰学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
146 ,共1页
摘要:小学语文是义务教育的启蒙阶段,在这一时期教师一定要努力给学生提供正确有效的指导,帮助学生夯实语文基础,提高综合能力。教师要在先从写作教学现状中去发现问题,针对具体的问题寻找优化策略。对于小学生来说,写作教学最大的难点在于兴趣低下、理解能力不足、写作内容不充实等,教师要从这几个具体方向来解决问题。在核心素养视域下强调对于学生的写作指导要在激发其积极性的前提下开展。为此教师可以充分发挥绘本的作用和价值,有效锻炼学生的写作能力。
关键词:
核心素养 ;
绘本 ;
小学语文 ;
写作教学 ;
创新应用
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中小学生网络欺凌及应对策略
作者:
刘春燕
机构:
保定市徐水区张丰学校
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
87 ,共1页
摘要:随着科技的发展和社会的进步,网络已经深入中小学生的生活和学习中。网络是把双刃剑,除了给中小学生的生活带来种种便利外,同时也引发了继传统欺凌后的另一种欺凌方式——网络欺凌。当前,网络欺凌已成为青少年中最常见的一种暴力形式,其危害程度已超过传统欺凌。国内一项青少年网络安全调研报告显示,遭受网络欺凌的青少年占比达71.11%,主要表现形式是在网络上用带有侮辱性的词汇或者恶意图片、动态图等嘲笑、讽刺、辱骂、恐吓他人,场景呈多样化,包括社交软件、网络社区、短视频和新闻评论区域等。随着青少年网民数量的增加,网络欺凌事件也在不断增加,严重危害着学生的人身安全和心理健康。因此,必须预防和制止网络欺凌。
关键词:
中小学生 ;
网络欺凌 ;
策略
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