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基于核心素养的初中英语以读促写教学模式的探索和实践
王婧
文渊·高中版
阅读写作
2021年06期
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史料在初中历史教学中的重要性新探
王海新
文渊·中学版
教育天地
2021年01期
665
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基于核心素养的初中英语以读促写教学模式的探索和实践
作者:
王婧
机构:
内蒙古包头市青山区一机四中
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
149 ,共1页
摘要:当下社会的快速发展,使得教育体系面临新的挑战。教改的提出正是为了顺应新时代人才培养的需要。在市场经济和经济全球化双重因素的影响下,我国对于英语给予了更多重视,原先我国为了发展,不得已采取应试教育,但在素质教育提出后,人们的教育理念发生变化,现代人更看重的是学生基础学科能力的增长,相比提高英语专项写作,人们更热衷于将英语知识看作一个整体,以读促写的教育方式正好满足了学生成长的需要和教育改革的需要。因此,在新的历史时期,围绕着核心素养这个教育中心,以“以读促写”为实践方式,用以提高我国英语的教学质量。
关键词:
初中英语 ;
以读促写 ;
教学模式
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史料在初中历史教学中的重要性新探
作者:
王海新
机构:
内蒙古包头市青山区一机四中
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
166 ,共1页
摘要:史料是构成历史的重要资料,史料的中学历史课程中,利用学生的历史学习提供明确的依据,并帮助学生塑造历史史料的历史变化,另一方面可以使学生增强对历史学习的兴趣,提高教育的效果。“新修订的中学历史课程标准考试(原稿)”中,历史课程资源的开发和利用受到了专门的重视,这是放弃以往只教教科书的观念和方法,最大限度地扩大教材和教材的视野,积极开发、收集、整理资料,多种教育资源利用的同时,使得有价值有意义的信息资源科学、有效的运用,使历史课堂更有热情,学生学习的积极性,主动增强,主动学习和探索新的知识。
关键词:
初中历史 ;
史料 ;
历史思维 ;
史料教学
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