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建构阅读新观念培养良好阅读习惯方法
穆晓红
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年03期
564
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建构阅读新观念培养良好阅读习惯方法
作者:
穆晓红
机构:
内蒙古自治区包头市东河区巴彦塔拉东大街小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
127 ,共1页
摘要:一是从课题入手,抓住题眼发问。如《草船借箭》可以抓住“借”字发问,为什么用“借”而不用“骗”。二是抓住矛盾,把课文中看似矛盾的地方揭示出来。如《十里长街送总理》中“一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着”,可抓住“焦急”和“耐心”提问,这两个词用在一起是不是矛盾的?为什么?三是比较优劣,对教材的重点字词或重点句,通过比较认识为什么要这样写而不那样写,为什么要用这个字词而不用那个字词。如《美丽的小兴安岭》中,“春天树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”,在这可提问为什么用“抽”字而不用“生”或“长”字?
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小学 ;
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