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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新课标背景下高中英语后进生问题分析及对策	张晓会	中学生英语	教学改革与创新	2024年28期	11	0
	新课程理念下初中英语教育评价方法探析	王秀燕	中学生英语	“《中学生英语》教学实验基地”经验总结	2024年26期	5	0
	红色文化资源的课程开发与应用	张树成	文渊·高中版	理论研究	2021年05期	534	0

新课标背景下高中英语后进生问题分析及对策

作者：张晓会

机构：山东省聊城第四中学

期刊《中学生英语》

2024年28期

135-136 ，共2页

摘要：后进生是高中英语教育存在的一大问题，社会各界对于高中后进生的关注日益增加，针对这一群体，研究者从不同角度展开了深入的研究，旨在找到提升他们学业表现的有效途径。首先，在教育政策和社会支持方面，提出了关于理解和支持高中后进生学业表现的方法，主要聚焦于教育政策、学校支持体系以及社会支持等方面。其次，针对学生心理健康与学业成就的关系,探讨了教师与学生关系、学生的认知参与度对学业成就的影响等内容。这些研究为我们提供了更全面的视角，帮助我们更好地理解高中后进生所面临的挑战，并且为未来的教育改革和个体化支持措施提供了重要的参考依据。

被引数：0

新课程理念下初中英语教育评价方法探析

作者：王秀燕

机构：山东省聊城第四中学

期刊《中学生英语》

2024年26期

96-97 ，共2页

摘要：新课程理念强调学生的主体地位和全面发展，并要求教育者从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者，在这一背景下传统的以分数为唯一标准的评价方式已经难以适应新课程的要求。因此，探索新课程理念下初中英语教育评价的新方法对于提高教育教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。1.引入形成性评价传统的终结性评价方式过分注重学生的考试成绩而往往忽视了学生在学习过程中的努力与成长，形成性评价是一种注重学生学习过程、关注学生学习进步的评价方式，它强调对学生学习行为的持续观察、记录与反馈旨在通过评价促进学生的学习发展，形成性评价不仅关注学生的学习结果，更重视学生在学习过程中所展现的态度、方法和策略从而为学生提供更为丰富、全面的反馈。

被引数：0

红色文化资源的课程开发与应用

作者：张树成

机构：山东省聊城第四中学

期刊《文渊·高中版》

2021年05期

355 ，共1页

摘要：随着中国经济的发展，我国在文化建设上的相对落后也逐渐显现，党中央和国务院也因此发布了一系列关于加强思想宣传教育的文件，高中作为思想宣传教育的主要阵地首当其冲。在实际课程资源开发和利用过程中依然遇到了红色文化课程创新难、实践难和深入难的问题。针对这些问题，结合课堂的教学方式提出了红色文化课程资源的开发与利用策略。

关键词：红色文化资源；开发应用；高中历史

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