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情境设计与情感体验——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”为例
丁健
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从函数与方程的视角探究一道最值试题
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情境设计与情感体验——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”为例
作者:
丁健
机构:
山东省青岛市西海岸新区第一高级中学
期刊
《中学历史教学参考》
2024年04期
43-45 ,共3页
摘要:情感培育和价值引领是历史教育的方向和旨归,决定着我们的教育“培养什么样的人”和“为谁培养人”。情境则是情感培育能否实现的前提和重要路径,决定着情感培育目标能否实现。反观历史教学实践,反思自己的日常教学:强于历史思维,历史情感严重不足;强于问题和题目训练,而情境设计严重不足。因而不能实现历史学科教育的情理交融,不能实现情感培育的情境交融。
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从函数与方程的视角探究一道最值试题
作者:
薛颖
机构:
山东省青岛市西海岸新区第一高级中学
期刊
《中学数学教学参考》
2024年09期
57-58 ,共2页
摘要:约束条件下目标代数式的最值问题是高考中比较常见的一类题型。通过一道线性代数式的最值试题的求解,从不同视角剖析问题,合理变式拓展,从而指导数学解题教学。
关键词:
函数 ;
方程 ;
几何 ;
最值 ;
变式 ;
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