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习题教学“四步曲”优化讲评提素养
代远航
姚华鑫
叶少斌
河北理科教学研究
教法探讨
2024年04期
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基于科学思维视角探讨一道电磁感应高考试题
姚华鑫
闫俊卿
河北理科教学研究
考试指导
2024年01期
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习题教学“四步曲”优化讲评提素养
作者：
代远航
姚华鑫
叶少斌
机构：
贵州省毕节市织金县第四中学
广东省珠海市北京师范大学未来教育学院
福建省宁德市高级中学
期刊
《河北理科教学研究》
2024年04期
39-44 ，共6页
摘要：文中以一道斜面上斜抛运动试题为例开展习题教学课，先是解决题目问题，然后在此基础上深入研究质点与斜面碰撞次数规律和质点往返运动的本质条件，再通过速度矢量图和位移矢量图实现问题情境的基本规律再度验证，以此深化学生对该类斜抛问题和相关物理思想方法的认识.通过问题情景分析、模型建构、规律运用、数学工具等“四步曲”过程培养学生的学科关键能力和深入研究能力，落实提升学生科学思维核心素养的目标.
关键词：
斜面抛体运动 ；
原路径往返 ；
碰撞次数 ；
矢量图解法 ；
习题教学“四步曲” ；
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基于科学思维视角探讨一道电磁感应高考试题
作者：
姚华鑫
闫俊卿
机构：
广东省珠海市北京师范大学未来教育学院
安徽省安庆市田家炳中学
期刊
《河北理科教学研究》
2024年01期
54-59 ，共6页
摘要：本文探讨教学2023年高考浙江卷物理第19题,运用多视角解答问题时遇到答案不一致的矛盾.在科学思维理论的指引下通过“模型建构、提出问题、科学推理、科学论证、迁移创造、质疑创新”等解决问题的过程和经历分析、评价、创造等思维过程,使得探讨层层递进、不断深入,明确了问题的关键所在,并为解决问题提供多种可行的办法,同时也探讨题目假设条件的严谨性、结论运用条件性和感应电动势产生机制,培养学生批判性思维和辩证性思维,达到发展学生科学思维的教学目标.
关键词：
科学思维 ；
高阶思维 ；
磁能 ；
电磁感应强度 ；
矛盾探讨 ；
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