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基于科学思维视角探讨一道电磁感应高考试题

姚华鑫 闫俊卿

广东省珠海市北京师范大学未来教育学院 安徽省安庆市田家炳中学

本文探讨教学2023年高考浙江卷物理第19题,运用多视角解答问题时遇到答案不一致的矛盾.在科学思维理论的指引下通过“模型建构、提出问题、科学推理、科学论证、迁移创造、质疑创新”等解决问题的过程和经历分析、评价、创造等思维过程,使得探讨层层递进、不断深入,明确了问题的关键所在,并为解决问题提供多种可行的办法,同时也探讨题目假设条件的严谨性、结论运用条件性和感应电动势产生机制,培养学生批判性思维和辩证性思维,达到发展学生科学思维的教学目标.
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【栏　目】 考试指导
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学思维 ; 高阶思维 ; 磁能 ; 电磁感应强度 ; 矛盾探讨 ;
【出　处】 《河北理科教学研究》2024年01期 第54-59页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]姚华鑫，闫俊卿，. 基于科学思维视角探讨一道电磁感应高考试题[J]. 河北理科教学研究 . 2024(01): 54-59.

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