首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	关于互动教学在高中语文教学中的应用分析	刘佰超	高考	教改研究	2024年01期	10	0
	高中音乐学习共同体的构建与实施策略	苏姝	中学课程辅导	教育视点	2024年02期	20	0
	高中英语阅读教学中读写整合模式研究	王楚越	爱情婚姻家庭·下旬	基础教育	2021年09期	650	0

关于互动教学在高中语文教学中的应用分析

作者：刘佰超

机构：扬州市邗江区公道中学

期刊《高考》

2024年01期

46-48 ，共3页

摘要：在新课标的教学背景下，教师在开展教学活动时应关注学生的主体地位，强调学生的综合发展。其中互动教学是有效教学策略，教师应了解互动教学的开展意义，知晓开展互动教学应遵循的原则，采取科学有效的教学策略实现互动教学。如组织学生合作学习、设计有效问题、开展角色扮演活动、利用信息技术实现互动教学等。通过多元化的教学策略，使互动教学在高中语文教学中得到更好的发展与应用。

关键词：互动教学；高中语文；应用分析；意义；

被引数：0

高中音乐学习共同体的构建与实施策略

作者：苏姝

机构：江苏省扬州市邗江区公道中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年02期

9-11 ，共3页

摘要：高中音乐教育教学的核心目标是培养和发展学生的音乐素养，为促进学生的全面发展奠定基础。随着新课程改革的不断推进和完善，以学生为主体的教学理念愈加得到学界的认可与支持。高中音乐教师在教学中要彰显学生音乐学习或实践活动的主体性，并通过适当的调控和引导促进学生音乐素养的形成与发展。学习共同体是一种突出学生学习或实践活动的具有主体性、合作性及互助性特点的学习模式，这一学习模式可以有效提升学生的音乐学习效能或实践能力，并对促进学生音乐素养发展产生积极的推动作用。为此，对学习共同体在高中音乐教学中的应用策略进行阐述。

关键词：高中音乐；学习共同体；音乐素养；构建策略；

被引数：0

高中英语阅读教学中读写整合模式研究

作者：王楚越

机构：江苏省扬州市邗江区公道中学

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年09期

141-142 ，共2页

摘要：读写整合模式在语言教学中的应用较为广泛，其中阅读是手段，写作是目的，扩大学生的阅读量，有助于培养其写作语感，积累语法知识与写作素材，而写作可以让学生掌握布局谋篇的实践方法，实现阅读知识的内化吸收。阅读教学与写作教学均为高中英语教育中的重点，但受传统教育理念的影响，大部分教师都将教学重点放在处理语言知识和应付考试上，阅读课上只讲解词汇及句子结构，留给学生的阅读时间普遍较少，导致学生泛读混乱、目标不明。高中英语阅读课文偏长、偏难，且课堂教学缺乏新意，学生的自我效能感偏低，阅读兴趣低下。基于此，教师应明确英语阅读教学与写作教学之间的相互促进关系，致力于打开学生的英语思维，鼓励其进行创造性表达，有效提

关键词：读写整合；高中英语；阅读教学

阅读量：650

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知