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一路向西取“真经”——五下《西游记》教学
陈欣越
小学教学设计
“整本书阅读”学习任务群
2024年Z1期
0
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浅析信息技术在小学音乐课堂的教学价值及策略
金柯怡
真情
文苑雅香
2020年01期
619
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一路向西取“真经”——五下《西游记》教学
作者:
陈欣越
机构:
江苏省如东县掘港小学
期刊
《小学教学设计》
2024年Z1期
116-118+131 ,共4页
摘要:【教学主题】“整本书阅读”学习任务群,要聚焦学习主题。《西游记》可以设定什么样的学习主题呢?“取经”作为本书的叙事主体也兼具主题意义,既反映着唐僧等人艰苦卓绝的追梦历程,也可以象征个体对梦想的追求。基于此,可以把学习主题定为“加入取经梦之队,一路向西取真经”。学生既能由此聚焦西行的内容和意义,经历如同西行般执着的阅读过程,更能感受梦想的洗礼,获得心灵的震撼、精神的成长,照亮自己的梦想之路。
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浅析信息技术在小学音乐课堂的教学价值及策略
作者:
金柯怡
机构:
江苏省如东县掘港小学
期刊
《真情》
2020年01期
7 ,共1页
摘要:小学音乐课程是小学阶段的重要课程之一,要想更好地开展小学音乐教学活动,小学音乐老师就应该要依据教育改革标准,转变自身的教学思想,发展学生的创新能力,提升学生审美素养。在实际的小学音乐教学进程中,老师一定要充分地利用现代化的信息技术,当然信息技术并不能够完全地替代传统的教学方式,老师要将两者进行有效的综合,进而才能够更好地提升教学的水平,不断地提升音乐课堂教学的成效,激发学生学习的积极性和主动性。随着时代的进一步发展,信息技术在音乐教学中的应用范围也会不断地扩大,老师要及时地进行教学方式的优化升级。
关键词:
信息技术 ;
小学音乐 ;
教学价值 ;
教学策略
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