首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于学科素养的初中数学跨学科教学研究——以“合理规划红绿灯的时长”为例	谢射红	中学数学教学参考	教研·课题	2025年17期	0	0
	基于学科素养的初中数学跨学科教学研究——以“合理规划红绿灯的时长”为例	谢射红	中学数学教学参考	教研·课题	2025年17期	0	0
	“教—学—评”一体化在初中英语写作教学中的应用	顾欢欢	教育	教研巡礼	2025年10期	0	0

基于学科素养的初中数学跨学科教学研究——以“合理规划红绿灯的时长”为例

作者：谢射红

机构：江苏省盐城市鹿鸣路初级中学

期刊《中学数学教学参考》

2025年17期

73-75 ，共3页

摘要：随着科技的发展,初中数学教学需融合其他学科知识和学生日常生活进行跨学科教学。初中数学跨学科教学包括跨学科启动、跨学科实施、跨学科探究和跨学科提升等环节,本质是从解决问题到问题解决。以“合理规划红绿灯的时长”为例,在课堂中融合多学科知识,以提高数学学科素养培养效果,提升跨领域综合能力。

关键词：初中数学；学科素养；跨学科教学；教学策略；

被引数：0

基于学科素养的初中数学跨学科教学研究——以“合理规划红绿灯的时长”为例

作者：谢射红

机构：江苏省盐城市鹿鸣路初级中学

期刊《中学数学教学参考》

2025年17期

73-75 ，共3页

摘要：随着科技的发展,初中数学教学需融合其他学科知识和学生日常生活进行跨学科教学。初中数学跨学科教学包括跨学科启动、跨学科实施、跨学科探究和跨学科提升等环节,本质是从解决问题到问题解决。以“合理规划红绿灯的时长”为例,在课堂中融合多学科知识,以提高数学学科素养培养效果,提升跨领域综合能力。

关键词：初中数学；学科素养；跨学科教学；教学策略；

被引数：0

“教—学—评”一体化在初中英语写作教学中的应用

作者：顾欢欢

机构：江苏省盐城市鹿鸣路初级中学

期刊《教育》

2025年10期

40-42 ，共3页

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出了“教—学—评”一体化的整体育人观念，强调教学活动中“教”“学”“评”的有机结合。这一理念旨在通过科学合理的教学设计，使教学目标、教学活动和评价手段相辅相成、相互促进，从而更好地提升学生的综合语言能力及核心素养。因此，将“教—学—评”一体化的理念应用于初中英语写作教学，不仅能够优化教学过程，还能帮助学生在持续的实践与反馈中提升语言表达能力，同时促进教师的教学反思与创新。

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知