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以情境任务实现探究学习——三上《大自然的声音》教学及点评
王桂芳
薛法根
小学教学设计
本期特稿
2024年Z1期
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从“学会”到“会学”——一上《比尾巴》教学及专家评析建议
马舒婷
薛法根
曹爱卫
史春妍
王先云
小学教学设计
本期特稿
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以情境任务实现探究学习——三上《大自然的声音》教学及点评
作者：
王桂芳
薛法根
机构：
海南省三沙市永兴学校
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期刊
《小学教学设计》
2024年Z1期
53-56 ，共4页
摘要：【文本解读】《大自然的声音》是三上第七单元的一篇散文。全文以“总分”结构来写：第1自然段总写“大自然有许多美妙的声音”,简洁明了，清爽有力；2～4自然段分述风声、水声、动物的叫声，每个自然段都围绕关键句展开具体描写。比如第2自然段围绕“风，是大自然的音乐家”这个句子，从“不同树叶、不同季节”“微风拂过、狂风吹起”两个不同的视角，描写了风声的变化与美妙。
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从“学会”到“会学”——一上《比尾巴》教学及专家评析建议
作者：
马舒婷
薛法根
曹爱卫
史春妍
王先云
机构：
海南省三沙市永兴学校
江苏省苏州市程开甲小学
浙江省杭州市安吉路教育集团新天地实验学校
江苏省南京市鼓楼区教师发展中心
海南省海口市秀英区长滨小学
期刊
《小学教学设计》
2024年Z1期
46-52 ，共7页
摘要：2023年12月26-27日，本刊同中国语文报刊协会名师专业委员会薛法根、史春妍、曹爱卫、王先云等名师赴海南省三沙市永兴学校送教。名师们示范课之余，还听取了永兴学校教师马舒婷的《比尾巴》、王桂芳的《大自然的声音》教学。针对马老师的课，送教名师从不同视角提出调整意见。这里将名师们的教学智慧分享给大家，以促进我们更精准把握教材目标定位、解读教材、教学实践路径、评价方向，提升教学素养，培养一代新人。
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