首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到4条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	目标·议题·活动·评价：建构“素养本位”的政治课堂——基于活动型高中政治课堂	耿晓光	教育	思政专题	2024年17期	0	0
	“最佳物质的确定”类题型例析	俞真蓉	中学生数理化(高考理化)	解题篇_经典题突破方法	2024年04期	313	0
	以价值类知识为依托优化高中英语单元整体教学	沈奥	中小学课堂教学研究	课堂研究	2024年04期	408	0
	指向学习能力的英语课外文学阅读课内支撑途径	沈奥	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·课堂新探	2022年04期	432	0

目标·议题·活动·评价：建构“素养本位”的政治课堂——基于活动型高中政治课堂

作者：耿晓光

机构：浙江省德清县第六中学

期刊《教育》

2024年17期

60-62 ，共3页

摘要：一、教学目标的设计（一）教学目标设计应围绕“两个中心”教学目标是“教”与“学”的终点，是教学评价的依据，对课堂教学的质与量有着巨大的影响。教学目标的设计应围绕“两个中心”，具体如下：首先，教学目标的设计应以课程标准为中心。课程标准是教学活动展开的指导性文件，是教学活动有效实现的“地基”。课程标准明确规定了中等教育阶段政治学科核心素养的内涵，为教师的“教”与学生的“学”指明了方向。因此，教师在进行教学目标设计前应仔细研读课程标准的要求，明确学生在课堂中应“学到什么”“获得怎样的能力”“达到怎样的水平”。事实上，学科课程标准中明确了学科的学业质量标准。因此，教师围绕课程标准进行教学目标的设计可以准确地判断学生“学”的效果。

被引数：0

“最佳物质的确定”类题型例析

作者：俞真蓉

机构：浙江省德清县第六中学

期刊《中学生数理化(高考理化)》

获奖刊

2024年04期

41-42 ，共2页

摘要：近几年高考化学实验题中,涉及“最佳物质的确定”类的题型备受关注。这一题型主要以选择填空的形式呈现,包括单项选择和多项选择。这类题目的难度适中,要求考生运用已学知识,结合题中信息做出正确选择。以下例题是往年高考题中有关“最佳物质的确定”类的问题的改编,希望同学们看后能有所收获。

关键词：

阅读量：313

下载量：0

被引数：0

以价值类知识为依托优化高中英语单元整体教学

作者：沈奥

机构：浙江省德清县第六中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年04期

11-15+24 ，共6页

摘要：为解决高中英语单元整体教学中存在逻辑不畅、深度不够、主体不明、实用不强等问题，教师可以利用价值类知识统筹并优化单元整体教学的目标制订、活动开展、成果展示、成效评价等环节，帮助学生在建构及运用价值类知识的过程中内化单元所学，提升单元整体教学成效。

关键词：高中英语；单元整体教学；价值类知识；优化教学

阅读量：408

下载量：0

被引数：0

指向学习能力的英语课外文学阅读课内支撑途径

作者：沈奥

机构：浙江省德清县第六中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2022年04期

45-49 ，共5页

摘要：在进行英语课外文学阅读时，学生往往会暴露出意识缺位、目标模糊、意志薄弱、信心不足等问题。对此，教师应立足课堂，以窄式阅读为切入点导入课外阅读，以英语学习活动观为方法论解构文学阅读，以多模态为指导理念进行成果展示，积极为课外阅读搭建课内支撑，让学生在丰富多彩的文学阅读中提升学习能力。

关键词：阅读教学；课外阅读；学习能力

阅读量：432

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知