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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	习题锦囊,给学生一个成长的机会——以《分数乘法简便计算》习题教学为例	马晓丽	小学教学设计	习题教学	2025年11期	0	0
	跨学科主题视域下传统文化融入小学英语学习之实践	许芳	小学教学设计	教法例谈	2025年09期	0	0

习题锦囊,给学生一个成长的机会——以《分数乘法简便计算》习题教学为例

作者：马晓丽

机构：浙江省海盐县实验小学教育集团

期刊《小学教学设计》

2025年11期

87-88 ，共2页

摘要：2024年9月11日，星期三今天教学完“乘法运算律在分数运算中的运用”的例题之后，我请学生打开课堂作业本，看第2题（如图1），判断哪几道可以简便计算。通过对比，学生很快发现在这两组计算题中，有的按照运算顺序计算方便，有的则运用运算律计算方便。交流结束后学生开始解答，教室里瞬间安静下来，只有笔尖与纸张摩擦时发出的细微“唰唰”声。

被引数：0

跨学科主题视域下传统文化融入小学英语学习之实践

作者：许芳

机构：浙江省海盐县实验小学教育集团

期刊《小学教学设计》

2025年09期

56-60 ，共5页

摘要：小学英语课程通过学习和运用英语，让学生得以了解不同文化的风貌，进而促进其核心素养的全面发展。在小学英语教学实践中，教师在传授英语语言知识的同时，应紧密结合小学英语学习的特点，以教材基础知识为基石，恰如其分地向学生渗透传统文化元素，使学生在熟练掌握教材内容的同时，接受传统文化的熏陶，进而优化其学习思维方式。

被引数：0

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