卷首语

• 教学设计的重点不是理念或模式

  陈力; (1)

教学新论

• 课程内容六要素整合下的小学英语单元整体教学实践

  杭燕楠; (5-8)

教学建议

• 小学英语以读促写的教学探索——以人教新版《英语(精通)》三年级下...

  褚大梅; (9-12)

• 中国文化在小学英语练习与测评中的融入:困境与突围——基于译林新版...

  李磊; (12-17)

• 新版PEP《英语》三(下)Unit 3 Learning bet...

  吴新满;袁雨歆;庄丽佳;江小云;周利琴;沈鸣; (18-22)

• 新版PEP《英语》三(下)Unit 4 Healthy food...

  朱雨薇;沈晓霞;冯旻一;张丽;周利琴;周滟畑; (23-26)

• 人教新版《英语(精通)》三(下)Unit 1单元内容分析与教学建...

  齐鹏; (27-30)

• 单元整体规划 落实学科育人——新版PEP《英语》三(下)Unit...

  韩笑;吴芳; (31-35)

• 学科育人视角下的小学英语对话课教学实践——以新版PEP《英语》三...

  孟迪;吴芳; (35-38)

备课资料

• 英语中的“变变变”

  宋炎云; (22)

• so与that

  夏仁波; (26)

• 《哪吒之魔童闹海》中的英语表达

  王快林; (60)

• 如何用英语正确称呼“老师”

  乐伟国; (73)

• near和next to

  黄金元; (79)

教学策略

• 三线·四环·一体:“文化异同”视域下的小学英语单元整体教学设计策...

  华燕波; (39-43)

• 解决真实问题的小学英语综合实践活动设计探索

  袁莉娅; (44-46)

• 支架学习在小学英语语法教学中的实践策略——以译林版《英语》五(下...

  周一斐; (47-49)

教案精选

• 译林版《英语》四(下)Unit 3 My day Story t...

  周正荣;朱美华; (50-53)

• PEP《英语》六(下)Unit 4 Then and now P...

  朱金花;顾克珠; (53-55)

教法例谈

• 跨学科主题视域下传统文化融入小学英语学习之实践

  许芳; (56-60)

• 教育戏剧融入小学英语故事语篇教学的实践探索

  崔海宁; (61-65)

• 单元整体视域下小学英语进阶式教学的教学实践——以新版PEP《英语...

  刘莉莲; (66-68)

• 多模态阅读与跨学科融合:基于“Sandy's Summer Pl...

  王丽敏;蒋雪; (69-73)

• 围绕主题表达的小初英语写作衔接教学实践

  王晶;万红红; (74-77)

• 工程教育如何落地英语课堂

  邓志琴; (77-79)

磨课手记

• PEP《英语》四(下)Unit 4 At the farm Pa...

  张慧;费悦; (80-82)

评价设计

• 小学英语学生交互式评价的实践策略——以PEP《英语》五(下)Un...

  任洁; (82-85)

• 评价增值:新课标视域下的小学英语终结性评价探析——以新版PEP《...

  朱丽珍;何黎姗; (86-88)

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